| Unidade Curricular: | Código: | ||
| Investigação Operacional | 831IO | ||
| Ano: | Nível: | Curso: | Créditos: |
| 2 | Licenciatura | Engenharia Informática | 4 ects |
| Período Lectivo: | Língua de Instrução: | Nº Horas: | |
| Segundo Semestre | Português/Inglês | 52 | |
| Objectivos de Aprendizagem: | |||
| No final da unidade curricular de Investigação Operacional (IO), os alunos deverão possuir competências específicas que lhes permitam: formular Modelos de Programação Linear; Resolver Graficamente Problemas de Programação Linear; Usar o Método do Simplex; Entender a Dualidade em Programação Linear. | |||
| Conteúdos Programáticos: | |||
| Origem, objecto e metodologia da Investigação Operacional. Formulação de Modelos de Programação Linear. Resolução Gráfica de Problemas de Programação Linear. Método do Simplex. Dualidade em Programação Linear. | |||
| Demonstração da Coerência dos Conteúdos Programáticos com os Objectivos da Unidade Curricular: | |||
| Abordam-se formas de optimização de problemas práticos, visando uma maior operacionalidade e poupança de recursos e meios, por forma a atingir os melhores objectivos da maneira mais rápida e eficiente. As diferentes abordagens à programação linear (gráfica, simplex e dualidade) são em si mesmas formas de agilizar a metodologia utilizada para atingir os objectivos propostos. | |||
| Metodologias de Ensino (Avaliação Incluída): | |||
| A metodologia de ensino-aprendizagem é essencialmente prática, envolvendo resolução de durante as aulas teórico-práticas e nas sessões de orientação do estudo. O principal objectivo consiste em permitir interpretar e aplicar corretamente os conhecimentos teóricos adquiridos a situações reais. A avaliação desta unidade curricular realiza-se de forma contínua durante as aulas teórico-práticas, através da realização de testes. | |||
| Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objectivos de Aprendizagem da Unidade Curricular: | |||
| As metodologias de ensino-aprendizagem desta unidade curricular foram programadas de forma a potenciar a aplicação prática dos conceitos teóricos apreendidos. Pretende-se essencialmente que os alunos sejam capazes de resolver problemas práticos que envolvem optimização, através da programação linear. | |||
| Bibliografia: | |||
| [1] Ramalhete, M.; Guerreiro, J.; Magalhães, A. – Programação Linear, Volume I - McGraw Hill, 1984 [2] Ramalhete, M.; Guerreiro, J.; Magalhães, A. – Programação Linear, Volume II - McGraw Hill, 1985 [3] Themido, I. H.; Tavares L.V.; Oliveira, R.C.; Correia, F.N. – Investigação Operacional - McGraw Hill, 1996 [4] Bronson, R; Naadimuthu, G. – Investigação Operacional, 2a Edição – McGraw Hill | |||