Unidade Curricular:			Código:
Virologia Clínica			908VIRC
Ano:	Nível:	Curso:	Créditos:
1	Mestrado	Microbiologia Clínica	6 ects
Período Lectivo:		Língua de Instrução:	Nº Horas:
		Português	78
Objectivos de Aprendizagem:
A Virologia Clínica envolve a revisão e discussão atual do conhecimento em Virologia, com particular ênfase na sua importância para o desenvolvimento das competências dos profissionais de Saúde, versando diferentes áreas de atuação, como o diagnóstico clínico e laboratorial, tratamento, prevenção e controlo. Atendendo às contínuas evoluções no campo da virologia, existe uma necessidade emergente de atualização e de compreensão deste tema por parte de todos os profissionais de saúde, com o aumento de competências nesta área científica. Pretende-se que os alunos, como profissionais de saúde, sejam capazes de dar resposta aos problemas reais que se lhes apresentam no desenvolvimento da sua atividade profissional, sendo capazes de realizar pesquisa bibliográfica a usar os seus conhecimentos científicos nesse sentido.
Conteúdos Programáticos:
1. Introdução à Virologia. 2. Vírus causadores de hepatite 3. Infeções virais características da infância. 4. Infeção congénita por vírus e malformações fetais. 5. Infeções sexualmente transmissíveis 6. Infeções gastrentéricas virais 7. Infeção respiratória viral 8. Retrovírus. Infeção VIH/SIDA. Infeções virias em imunodeprimidos. 9. Arbovírus e vírus causadores de doença hemorrágica. 10. Picornavírus. 11. Vacinação. Bioterrorismo. 12. Vírus causadores de carcinomas. 13. Outros vírus com importância clínica.
Demonstração da Coerência dos Conteúdos Programáticos com os Objectivos da Unidade Curricular:
Dada a necessidade de consolidação de conhecimentos básicos e de uma constante atualização na área da Virologia, dada a sua constante evolução, quer a nível de doenças emergentes, que ao nível da utilização de novas metodologias e conceitos, os conteúdos programáticos incluem, não só os conhecimentos básicos, mas fazem referência a todas as temáticas mais atuais na área da virologia. Os conteúdos programáticos serão abordados numa perspetiva clínica, aproximando a exposição dos conteúdos às necessidades de resposta que se impõem ao profissional de saúde, pensando em termos de patologias.
Metodologias de Ensino (Avaliação Incluída):
Aula magistral, discussão de casos clínicos e “problem based learning”. As aulas teóricas são de natureza essencialmente expositiva, com apresentação e discussão de casos clínicos e situações reais. Será sempre fomentado o espírito crítico e o estudo autónomo, fomentando a pesquisa e a resolução de problemas. As aulas teóricas compreendem a exposição e debate dos conceitos teóricos relevantes em sala de aula, orientação do estudo autónomo dos alunos por consulta da bibliografia recomendada. Brainstorming sobre questões pertinentes relacionadas com a matéria exposta em sala de aula. Para as aulas teóricas usar-se-á a apresentação de diapositivos, sendo fornecida ao aluno a bibliografia nuclear para suporte ao estudo. A avaliação da disciplina compreenderá a realização de duas frequências escritas (cujo coeficiente de ponderação é de 80% na nota final), discussão de casos clínicos, pesquisa e resolução de casos reais e avaliação contínua ponderada (20%).
Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objectivos de Aprendizagem da Unidade Curricular:
As aulas envolvem a revisão e discussão atual do conhecimento em virologia com particular ênfase na sua importância para o desenvolvimento das competências dos profissionais de Saúde. Dada a evolução constante da Virologia, pretende-se uma atualização de conhecimentos mas, principalmente, que o aluno adquira competências que lhes permitam fazer frente aos problemas que, como profissionais de saúde que já são, se lhes apresentam diariamente. Assim, a resolução de casos clínicos e situações reais, com recurso à bibliografia e orientação para utilizar o conhecimento científico atual às suas reais necessidades práticas, é um dos principais objetivos da disciplina. Assim, a discussão de conceitos, a discussão de casos clínicos e a aprendizagem baseada no problema, “problem based learning”, assumem-se como as metodologias mais apropriadas para atingir os objetivos.
Bibliografia:
Barroso et al., Microbiologia Médica Volume 1, 2014, LIDEL Barroso et al., Microbiologia Médica Volume 2, 2014, LIDEL Ferreira e Sousa, Microbiologia, 2009, LIDEL Ferreira e Sousa, Microbiologia Volume 3, 2004, LIDEL Laboratory testing for the diagnosis of HIV infection : updated recommendations. CDC 2014 June 27 INTERIM WHO CLINICAL STAGING OF HIV/AIDS AND HIV/AIDS CASE DEFINITIONS FOR SURVEILLANCE, 2005