Unidade Curricular:			Código:
Desenvolvimento da Linguagem			898DLIN
Ano:	Nível:	Curso:	Créditos:
1	Doutoramento	Desenvolvimento e Perturbações da Linguagem (Perturbações da Linguagem)	10 ects
Período Lectivo:		Língua de Instrução:	Nº Horas:
Segundo Semestre		Português	130
Objectivos de Aprendizagem:
OA1. Aprofundar conhecimentos sobre a interinfluência do meio ambiente no desenvolvimento da linguagem e da comunicação OA2. Aprofundar conhecimentos sobre a Terminologia em Comunicação e Linguagem na criança OA3. Aprofundar conhecimentos sobre desenvolvimento social e metacognitivo e relacionar este com o desenvolvimento da linguagem OA4. Aprofundar conhecimentos sobre o desenvolvimento fonético e fonológico.
Conteúdos Programáticos:
CP1. Desenvolvimento de Linguagem e Ambiente: Importância dos ambientes responsivos e inclusivos. Práticas centradas na Família. CP2. Terminologia: diagnósticos em Comunicação e Linguagem na criança CP3. Desenvolvimento social e metacognitivo: da infância à idade adulta CP4. Relação entre desenvolvimento social e metacognitivo e linguagem CP5. Desenvolvimento da fonologia: enfoque clínico
Demonstração da Coerência dos Conteúdos Programáticos com os Objectivos da Unidade Curricular:
Os conteúdos programáticos (CP) foram delineados em função dos objetivos de aprendizagem (OA) da unidade curricular no sentido de promover junto dos alunos o desenvolvimento de competências que lhes permitam aprofundar conhecimentos, bem como analisar e refletir de modo crítico sobre o desenvolvimento da linguagem humana. Assim: CP1 corresponde ao OA1 CP2 corresponde ao OA2 CP3 corresponde ao OA3 CP4 corresponde ao OA3 CP5 corresponde ao OA4
Metodologias de Ensino (Avaliação Incluída):
Seminários: Metodologia expositiva e participativa com estudos de casos. Apresentação, análise e discussão dos temas nas aulas, orientação nas reflexões críticas e na pesquisa e leitura de bibliografia específica. Avaliação: Assistência e participação nas atividades desenvolvidas ao longo das aulas (100%)
Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objectivos de Aprendizagem da Unidade Curricular:
A metodologia utilizada nos seminários permite obter junto dos alunos um aprofundamento de conhecimentos, bem como uma maior compreensão e capacidade de discussão sobre os conteúdos abordados, facilitando o relacionamento da pertinência dos mesmos, promovendo a integração de conceitos, capacidade de pesquisa, análise e reflexão crítica. Deste modo, considera-se que as metodologias de ensino adotadas para esta unidade curricular são coerentes com os objetivos definidos para a mesma, uma vez que permitem um aprofundamento de conhecimentos, fomentam o relacionamento de conceitos, a capacidade de análise, discussão e reflexão, com estabelecimento de ligação dos conteúdos abordados.
Bibliografia:
McWilliam, R. A. (2012). Trabalhar com as Famílias de Crianças com Necessidades Especiais. Porto: Porto Editora. Bishop et al (2017). Phase 2 of CATALISE: a multinational and multidisciplinary Delphi consensus study of problems with language development: Terminology. Journal of child Psychology and Psychiatry, 58 (10) pp1068-1080.