Unidade Curricular:			Código:
Ensino Clínico I			161EC1
Ano:	Nível:	Curso:	Créditos:
2	Licenciatura	Fisioterapia	5 ects
Período Lectivo:		Língua de Instrução:	Nº Horas:
		Português	65
Objectivos de Aprendizagem:
O objectivo é proporcionar um ambiente activo e estimulante de aprendizagem em contexto clínico, que facilite o desenvolvimento da capacidade de análise crítica e do raciocínio clínico. Pretende-se que o aluno no estágio desenvolva a capacidade de prestar cuidados de fisioterapia de forma a englobar o cliente, a família, o grupo e a comunidade e que se torne um profissional reflexivo. Pretende-se também que desenvolva a capacidade de escolher e executar diferentes técnicas relacionadas com o caso clínico abordado, identificando as indicações e contra-indicações das técnicas selecionadas e que desenvolva uma consciência contributiva para o reforço da identidade e desenvolvimento profissional. Neste sentido, é esperado que o aluno se torne um profissional competente, empenhado no seu próprio processo de educação contínua, com ênfase na prática baseada na evidência e no estudo auto-orientado.
Conteúdos Programáticos:
I. Fisioterapia no ambulatório: Cuidados gerais ao doente; Exame neuromúsculo-esquelético; Intervenção clínica. II. Fisioterapia em contexto de grupo: Exame neuromúsculo-esquelético; Estratégias de educação e intervenção em contexto de grupo. III. Fisioterapia na Senescência: Avaliação músculo-esquelética e antropométrica; Estratégias de educação e intervenção na senescência. IV. Avaliação Neuromusculoesquelética: Rationale sobre parâmetros isocinéticos; Neurofisiologia, biomecânica e princípios biológicos do treino; Desenho e aplicação de protocolos. Fisioterapia em contexto escolar. V. Pesquisa e gestão da informação: Fontes de pesquisa de informação e suas diferenças; Estratégias de pesquisa de informação.
Demonstração da Coerência dos Conteúdos Programáticos com os Objectivos da Unidade Curricular:
A observação e intervenção orientada em contexto clínico real (Fisioterapia no ambulatório e no meio aquático, Fisioterapia na comunidade – em contexto de grupo, Fisioterapia na comunidade – saúde escolar, Fisioterapia na comunidade – saúde na senescência e Avaliação Neuromusculoesquelética) permitirá aos alunos aperfeiçoar capacidades de execução técnica e o desenvolvimento de diferentes estratégias de avaliação e intervenção. Permitirá também que o aluno desenvolva a capacidade de escolher quais as melhores práticas a serem executadas no caso clínico, desenvolvendo a sua capacidade de reflexão crítica e de raciocínio clínico. O facto de diversas componentes serem desenvolvidas na comunidade permite englobar pais, professores e cuidadores no processo de intervenção, assim como o contacto com equipas multidisciplinares de intervenção. Com o módulo de pesquisa e gestão de informação pretende-se que o aluno desenvolva uma prática baseada na evidência e de estudo auto-orientado.
Metodologias de Ensino (Avaliação Incluída):
O Ensino Clínico I será dividido nas seguintes unidades lectivas: Fisioterapia no ambulatório e no meio aquático, Fisioterapia em contexto de grupo, Fisioterapia na senescência; Avaliação Neuromusculoesquelética e Pesquisa e gestão de informação. As valências serão desenvolvidas em contexto clínico real e através de aulas de carácter expositivo e prática orientada de pesquisa de informação. A avaliação será contínua, sendo contabilizado o desempenho do aluno em estágio e o relatório clínico de cada uma das valências.
Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objectivos de Aprendizagem da Unidade Curricular:
Nos diferentes módulos de estágio o aluno terá a possibilidade de contactar com contextos clínicos reais, através da intervenção orientada desenvolvida em dois lares para senescentes e diversas escolas na região do grande porto. Terão também oportunidade de desenvolver estágio na clínica pedagógica de fisioterapia da Universidade Fernando Pessoa e no serviço de medicina física e de reabilitação do hospital-escola da Universidade Fernando Pessoa. Esta intervenção em contexto clínico real vai permitir desenvolver no aluno a capacidade de análise crítica, do raciocínio clínico, da capacidade de prestar cuidados de fisioterapia de forma a englobar o cliente, a família, o grupo e a comunidade e de desenvolver uma atitude crítico-reflexiva. A valência de pesquisa e gestão de informação vai permitir desenvolver no aluno a capacidade de selecção da abordagem clínica, com base na evidência disponível.
Bibliografia:
1. Kisner C., Colby L.A. (1998). Exercícios terapêuticos: fundamentos e técnicas. São Paulo: Manole. 2. O´Sullivan S, Schmitz TJ (2004). Fisioterapia. Avaliação e tratamento. 4ª ed. Manole 3. Bandy, W. D., Sanders, B. (2003). Exercício terapêutico: técnicas para intervenção. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 4. Petty, N. J. (2007). Exame e avaliação neuro-músculo-esquelética: um manual para terapeutas 3ª ed. Loures: Lusodidacta. 5. Petty, N. J.; Moore, A. P. (2008). Princípios de intervenção e tratamento do sistema neuro-músculo-esquelético: um guia para terapeutas. Loures: Lusodidacta. 5. Artigos Cientificos