Unidade Curricular:			Código:
Delinquência Juvenil			1162DJUV
Ano:	Nível:	Curso:	Créditos:
1	Licenciatura	Criminologia (EaD)	6 ects
Período Lectivo:		Língua de Instrução:	Nº Horas:
Segundo Semestre		Português/Inglês	78
Objectivos de Aprendizagem:
i) Possuir conhecimentos e capacidade de compreensão de conceitos e teorias na área da delinquência juvenil, bem como a evolução do sistema de justiça juvenil em Portugal; ii) Saber aplicar os conhecimentos adquiridos e demonstrar capacidade de compreensão dos mesmos de forma a permitir uma correta avaliação e resolução de problemáticas específicas da delinquência juvenil, bem como a identificação de intervenções apropriadas nesta matéria; iii) Desenvolver capacidades para fundamentar soluções e juízos emitidos na análise de aspetos sociais, científicos e éticos relevantes em matéria de delinquência juvenil; iv) Aperfeiçoar competências de comunicação oral e escrita; v) Desenvolver uma atitude crítica e autocrítica e mostrar autonomia e conduta responsável na intervenção com jovens delinquentes.
Conteúdos Programáticos:
1.ª Unidade. Conceitos. Evolução do sistema de justiça juvenil em Portugal. Medidas da delinquência juvenil. Fatores causais explicativos da delinquência juvenil. Tipos de delinquentes: tipologia de continuidade versus tipologias de carreira. Delinquência juvenil e características demográficas. 2.ª Unidade: Fatores de risco familiares. Fatores individuais da delinquência. Os pares e a aprendizagem das normas. 3.ª Unidade: Avaliação do risco de violência em jovens: princípios, processo avaliativo e instrumentos. Estratégias de prevenção da delinquência juvenil. Intervenções centradas no desenvolvimento de competências individuais. Intervenções centradas no sistema familiar. Intervenções centradas no contexto escolar. Intervenções centradas na comunidade. Impacto das intervenções. Obstáculos à prevenção. Intervenção remediativa e sua (in)eficácia.
Demonstração da Coerência dos Conteúdos Programáticos com os Objectivos da Unidade Curricular:
1.ª Unidade – Visam o aprofundamento de matérias teóricas na área de forma a atingir os objetivos da unidade curricular: saber aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos na análise, interpretação e explicação da delinquência juvenil. 2.ª Unidade – Privilegiam o aprofundamento de matérias teóricas permitindo, deste modo atingir os objetivos da unidade curricular: ser capaz de identificar os diferentes fatores de risco e de proteção úteis na explicação do comportamento delinquente. 3.ª Unidade – Visam o aprofundamento de matérias teóricas específicas na área, permitindo, deste modo atingir os objetivos da unidade curricular: saber aplicar os conhecimentos e a capacidade de compreensão adquiridos na avaliação e intervenção em situações de delinquência juvenil; revelar capacidade de comunicação oral e escrita; mostrar autonomia e conduta responsável na intervenção com jovens delinquentes.
Metodologias de Ensino (Avaliação Incluída):
A metodologia de ensino incluirá exposição teórica, pesquisa, leitura e discussão de bibliografia específica bem como debates temáticos e reflexões críticas. A avaliação será contínua, baseando-se na realização da uma prova escrita de avaliação (70%) e na execução de um trabalho prático (30%).
Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objectivos de Aprendizagem da Unidade Curricular:
1.ª Unidade – Exposição teórica de conteúdos caracterizadores da delinquência juvenil; apresentação das diferentes medidas de avaliação do comportamento delinquente; debate individual e em grupo de casos procurando-se aplicação dos conhecimentos teóricos a casos práticos. 2.ª Unidade – Exposição teórica de conteúdos; exercícios práticos com o objetivo de demonstrar conhecimentos e competências na identificação dos diferentes fatores de risco; estudos de caso com o objetivo de ser capaz de integrar os conhecimentos teóricos e prático. 3.ª Unidade – Exposição teórica de conteúdos; exercícios práticos com o objetivo de demonstrar conhecimentos e competências na avaliação e/ou intervenção em casos de delinquência juvenil; estudos de caso com o objetivo de ser capaz de integrar os conhecimentos teóricos e práticos; revelar capacidade de comunicação oral e escrita dos conteúdos; mostrar autonomia e conduta responsável na prática com jovens ofensores.
Bibliografia:
Braga, T., Gonçalves, L., Basto-Pereira, M., & Maia, Â. (2017). Unraveling the link between maltreatment and juvenile antisocial behavior: A meta-analysis of prospective longitudinal studies. Aggression and Violent Behavior, 33, 37–50. http://dx.doi.org/10.1016/j.avb.2017.01.006 Braga, T., Pechorro, P., Jesus, S., & Gonçalves, R. (2018). Autoestima, narcisismo e dimensões de delinquência juvenil: Que relação? Análise Psicológica, 36(2), 145–157. doi:10.14417/ap.1361 Carvalho, M. (2017). Traços da evolução da justiça juvenil em Portugal: Do “menor” à “justiça amiga das crianças". Revista Configurações, 20, 13–28. Maia, R., Nunes, L., Caridade, S., Sani, A., Estrada, R., Nogueira, C., Fernandes, H., & Afonso, L. (2016). Dicionário Crime, Justiça e Sociedade. Edições Sílabo. Martins, M., & Simões, J. (2019). Crime, desvio e risco na adolescência. Edições Sílabo. Rijo, D., Brazão, N., Ribeiro da Silva, D., & Vagos, P. (2017). Intervenção psicológica com jovens agressores. Pactor.