Unidade Curricular:Código:
Neuropsicologia784NEUR
Ano:Nível:Curso:Créditos:
2LicenciaturaPsicologia6 ects
Período Lectivo:Língua de Instrução:Nº Horas:
Primeiro SemestrePortuguês/Inglês78
Objectivos de Aprendizagem:
a) Conhecer a anatomia geral do sistema nervoso central e as funções dos seus principais subsistemas;
b) Compreender as relações entre encéfalo, funções mentais e comportamento;
c) Compreender como a perceção, a aprendizagem, a atenção, a memória e a linguagem emergem da integração das funções de diferentes sistemas e subsistemas cerebrais;
d) Conhecer os diferentes modelos teóricos, as situações paradigmáticas de lesão cerebral, bem como as correspondentes perspetivas de avaliação e de reabilitação.
Conteúdos Programáticos:
I. Contextualização histórica e epistemológica
1.1. A relação corpo-mente: resenha histórica
1.2. Neuropsicologia contemporânea
1.3. Organização geral da anatomia cerebral
II. Neuropsicologia da linguagem e do reconhecimento
2.1. Afasias e disfasias
2.2. Perturbações da Leitura e da Escrita /Alexias e Dislexias
2.3. Perturbações da capacidade de cálculo/Acalculias
2.4. Perturbações do reconhecimento/Agnosias
III. Perturbações mnésicas, e da ação e da psicomotricidade e
3.1. Córtex pré-frontal e cingulado: a atividade mnésica
3.2. Síndromes mnésicas
3.3. Apraxias
3.4. Síntese sobre a Avaliação das Perturbações da Psicomotricidade
IV. Perturbações neurogenéticas e reabilitação
4.1. Quadros demenciais
4.2. Escalas e Protocolos de Avaliação
4.2.1. Perspetivas de Reabilitação Neuropsicológica
4.2.2. O papel do Psicólogo
Demonstração da Coerência dos Conteúdos Programáticos com os Objectivos da Unidade Curricular:
Objetivos a) e b) mais associados às duas primeiras unidades e objetivos c) e d) ligados sobretudo às duas últimas unidades.
Unidade 1 - Os conteúdos privilegiam a aquisição de conhecimentos sobre desenvolvimento e organização do sistema nervoso central, e os danos causados por lesão cerebral;
Unidade 2 - Aquisição de conhecimentos sobre comprometimento das funções da Linguagem, da Escrita e da Leitura, por lesão cerebral;
Unidade 3 - Aquisição de conhecimentos sobre comprometimento da capacidade de reconhecimento de estímulos visuais e auditivos, por lesão cerebral;
Unidade 4 - Aquisição de conhecimentos sobre comprometimento da ação e da motricidade, por lesão cerebral; Aprofundamento de conhecimentos da avaliação e da reabilitação neuropsicológicas;
Metodologias de Ensino (Avaliação Incluída):
Prova Escrita de Avaliação (60%); Trabalho Prático - Poster científico sobre tema a definir pelo aluno, no âmbito da Neuropsicologia (40%)
A metodologia de ensino incluirá exposição teórica, pesquisa, leitura e discussão de bibliografia específica bem como debates temáticos e reflexões críticas.
Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objectivos de Aprendizagem da Unidade Curricular:
Unidade 1- Exposição teórica sobre o desenvolvimento e a constituição do sistema nervo central: Apresentação geral do Sistema Nervoso Central: os níveis medular (substâncias branca e cinzenta), mielencefálico (vias, núcleos e formação reticular), metencefálico (protuberância anelar e cerebelo), mesencefálico (tecto e tegumento), diencefálico (hipotálamo, quiasma óptico e hipófise), telencefálico (córtex cerebral, hemisférios cerebrais, principais cisuras e circunvoluções, lobos cerebrais, sistema límbico, gânglios basais e tálamo); Assimetria cerebral. Unidade 2 - Exposição teórica de conteúdos para caracterização da Neuropsicologia da linguagem: a particular implicação de áreas específicas do hemisfério esquerdo nos diferentes aspectos linguísticos, As afasias: Broca, Wernicke, de Condução, Global, Transcortical Mista, Transcortical Motora, Transcortical Sensorial, Sub-Corticais, Anomia e Surdez Verbal Pura, Alexias: Pura e com Agrafia, Dislexias e Disortografias. Áreas cerebrais implicadas; Unidade 3 - Perturbações do reconhecimento: Agnosias Visuais para Objectos, apercepção e associação; Prosopagnosias; Agnosias Auditivas; Agnosias Somatossensoriais As diferentes áreas cerebrais implicadas; Avaliação das capacidades de reconhecimento; Unidade 4 - Perturbações da acção e da psicomotricidade: A distinção entre Apraxia Ideomotora e Ideoacional; Apraxia Orobucal, Apraxia Cinética dos Membros; Apraxia de Condução; Áreas cerebrais implicadas;Perturbações neurogenéticas: Quadros demenciais; Avaliação e reabilitação em Neuropsicologia: Escalas e protocolos de avaliação; Reabilitação Neuropsicológica: Psicoterapia; reabilitação cognitiva; treino de competências Sociais.
Bibliografia:
Capa, S., Abutalebi, J., Démonet, J.-F. & Garrard, P. (2008). Neurocognitive neurology. A clinical textbook. Oxford: Oxford University Press.
Lezak, M. (2004). Neuropsychological Assessment. Oxford: Oxford University Press.
SUPLEMETAR:
Ellis, A. & Young, A.W. (1996). Human Cognitive Neuropsychology. Hillsdale: LEA.
Hains, D. (2004). Neuroanatomy. An atlas of structures, sections, and systems (6ª Ed.). USA: Wolters Kluwer Health.
Harley, T.A. (1995). The Psychology of Language: From Data to Theory. Sussex: Erlbaum.
Hodges, J.R. (1994). Cognitive Assessment for Clinicians. Oxford: Oxford University Press.
Maia, R., Nunes, L., Caridade, S.,... Afonso, L. (2016). Dicionário Crime, justiça e sociedade. Lisboa: Edições Sílabo.
Docente (* Responsável):
Laura Nunes (lnunes@ufp.edu.pt)