Unidade Curricular:			Código:
Consulta Psicológica I			1108CPS1
Ano:	Nível:	Curso:	Créditos:
1	Mestrado	Psicologia Clínica e da Saúde	6 ects
Período Lectivo:		Língua de Instrução:	Nº Horas:
Primeiro Semestre		Português/Inglês	78
Objectivos de Aprendizagem:
Unidade curricular que visa aprofundar o estudo praxeológico da “consulta psicológica”, isto é, dos fatores objetivos e subjetivos que determinam o encontro objetivado. Neste sentido, o aluno será incentivado a (i) refletir sobre alguns dos aspetos essenciais da prática da terapia psicológica e a (ii) adquirir instrumentos concetuais e práticos necessários para a consulta psicológica. As principais competências a adquirir são as seguintes: i) desenvolver e aprofundar conhecimentos acerca das principais competências de consulta psicológica; ii) realizar tarefas de avaliação associadas a uma 1ª consulta ou a uma entrevista de mudança, tornando visíveis as competências de consulta psicológica adquiridas; iii) demonstrar competências de comunicação oral e escrita; iv) demonstrar capacidades de análise crítica e auto-crítica; v) demonstrar a adoção sistemática de valores éticos e deontológicos.
Conteúdos Programáticos:
Unidade Letiva 1. Âmbito da Consulta Psicológica e da Psicoterapia 1.1. Delimitação dos Conceitos de Consulta Psicológica e de Psicoterapia 1.2. Investigação sobre os Resultados e os Processos em Psicoterapia 1.3. Consulta Psicológica em Diferentes Contextos de Intervenção Unidade Letiva 2. Processo da Consulta Psicológica 2.1. Pragmática da Consulta Psicológica 2.2. Questões Éticas e Deontológicas
Demonstração da Coerência dos Conteúdos Programáticos com os Objectivos da Unidade Curricular:
Na unidade letiva 1, os conteúdos programáticos são, sobretudo, de natureza descritiva do processo da consulta psicológica procurando-se, desta forma, promover a identificação de competências de consulta consideradas, em termos de resultado e de processo, como sendo mais eficazes. Na unidade letiva 2, os conteúdos programáticos versam sobre a articulação num todo coerente das competências de consulta identificadas e descritas na unidade letiva 1, com vista à aquisição, desenvolvimento e aprofundamento dessas mesmas competências em situação de relação.
Metodologias de Ensino (Avaliação Incluída):
A unidade letiva 1 começa por ser alvo de exposição descritiva e organizativa para que, numa segunda fase, estes conhecimentos possam ser aplicados aos diferentes contextos de intervenção, o que será conseguido através da realização de visitas de estudo e/ou aulas abertas que possibilitam a observação da efetivação da teoria na prática singular, cujos trabalhos/relatórios são apresentados oralmente em aulas participadas pelos alunos (50% trabalho de integração teórico-prática). A unidade letiva 2 é alvo, numa primeira fase, de uma exposição enquadrada e ordenada das competências práticas envolvidas no processo da consulta psicológica, seguida do treino dessas competências em situação de role-play, a que se seguem momentos de reflexão conjunta. Numa segunda fase, os alunos realizam em contexto real ou em situação de simulação, na CPP, uma consulta psicológica e elaboram o respetivo relatório (50% consulta de triagem ou entrevista de mudança).
Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objectivos de Aprendizagem da Unidade Curricular:
Na unidade letiva 1 a exposição descritiva e organizativa permite aos alunos sistematizarem conhecimentos específicos dentro das suas áreas preferenciais de atuação, para que, numa segunda fase sejam realizadas visitas de estudo que permitam percebem como essas competências se operacionalizam na prática. Na unidade letiva 2 são realizados exercícios de treino de competências práticas, dando-se oportunidade de aplicação das competências envolvidas no processo da consulta psicológica, observando-as e transmitindo-se o feedback necessário à reformulação metacognitiva. Este momento será simultaneamente acompanhado pela realização de exercícios de dinâmica grupal de desenvolvimento de caraterísticas pessoais e relacionais, que possam cultivar a postura atenta, disponível e compreensível no atendimento.
Bibliografia:
Bor, R., & Watts, M. (Eds.) (2017). The Trainee Handbook. A Guide for Counselling and Psychotherapy Trainees (4th Ed.). Sage Publications. Faria, C., Brites, R., Paulino, M., & Silva, F. (2020). Intervenção em Psicologia Clínica. Pactor. Lambert, M.J. (Ed.) (2013). Bergin and Garfield´s Handbook of Psychotherapy and Behavior Change (6th Ed.). John Wiley & Sons. Leal, I. (2008). A Entrevista Psicológica (3ªEd.). Fim de Século Edições. Neto, D.D., & Baptista, T.M. (2020). Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais- Volume 1 - Intervenções Clínicas. Edições Sílabo. Reeves, A. (2018). An Introduction to Counselling and Psychotherapy: From Theory to Practice (2nd Ed.). Sage Publications. Rogers, C. (2016). Psicoterapia e Consulta Psicológica (3ªEd.). Martins Fontes. Timulak, L. (2011). Developing your Counselling and Psychotherapy Skills and Practice. Sage Publications.
Docente (* Responsável):
Sónia Alves (salves@ufp.edu.pt)