| Unidade Curricular: | Código: | ||
| Transnacionalismos e Transculturações | 150TNTC | ||
| Ano: | Nível: | Curso: | Créditos: |
| 3 | Licenciatura | Estudos Culturais | 6 ects |
| Período Lectivo: | Língua de Instrução: | Nº Horas: | |
| Primeiro Semestre | Português/Inglês | 78 | |
| Objectivos de Aprendizagem: | |||
| Pretende-se com esta disciplina que os alunos debatam a temática da relação entre o cultural e o político, na dimensão espacializada do estado-nação e sua superação, no quadro da globalização. Para tal, este último conceito será primeiramente abordado num conspecto geral das suas implicações, seguindo-se uma análise mais detalhada do quadro político-cultural. | |||
| Conteúdos Programáticos: | |||
| Unit I: Transnacionalismo e Globalização: introdução. 1. Conceitos. 2. O quadro político tradicional: Estado-nação e nacionalismo. Unit II: O quadro político cultural. 3. Política transnacional. 3.1. Ideologias. 3.2. Instituições. 4. Relações socio-culturais transnacionais. 4.1. Migrações e diásporas. 4.2. Sociedade civil transnacional. 5. Sumário: cidadania versus identidade? 6. Estudos de caso. | |||
| Demonstração da Coerência dos Conteúdos Programáticos com os Objectivos da Unidade Curricular: | |||
| O conhecimento e reflexão crítica sobre transnacionalismo requerem conhecimento de base da ciência política e dos estudos culturais, nos seus conteúdos e métodos. Os estudos de caso complementam a aprendizagem e envolvem o aluno em atividades de pesquisa. | |||
| Metodologias de Ensino (Avaliação Incluída): | |||
| Aulas teórico-praticas: discussão de textos; apresentação de trabalhos pelos alunos REGRAS DE AVALIAÇÃO Testes escritos: 70% Trabalho temático individual (escrito c/ apresentação oral): 20% Presença e válida participação nas aulas: 10% | |||
| Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objectivos de Aprendizagem da Unidade Curricular: | |||
| A metodologia adoptada visa despertar o interesse e ajudar a consolidar os conhecimentos dos alunos. Os testes e trabalhos pretendem produzir, com objectividade, indicadores das aprendizagens. | |||
| Bibliografia: | |||
| APPADURAI, A. (1996). Modernity at Large: Cultural Dimensions of Globalization. University of Minnesota Press. BARKER, C. (2003). Cultural Studies: Theory and Practice. 2ª ed. London: Sage. CASTELLS, M. (1996). The rise of the network society. Cambridge MA. Blackwell HALL, S. and DU GAY, P. (1996). Questions of Cultural Identity. London: Sage. HELD, D. e MCGREW, A. (eds) (2007). Globalization Theory: approaches and controversies. Cambridge: Polity Press. KYMLICKA, W. (1996). Multicultural Citizenship: a Liberal Theory of Minority Rights. Oxford: Oxford U.P. NASH, J. (ed.) (2005). Social Movements. An anthropological reader. Malden: Blackwell. NUGENT, D. e VINCENT, J. (2007). A Companion to the Anthropology of Politics. Malden: Blackwell. SANTOS, B-S. (2000). The processes of Globalisation. In Eurozine [on line] SMITH, A-D. (1991). National Identity. Reno: University of Nevada Press VERTOVEC, S. (2009). Transnationalism. London: Routledge | |||