Unidade Curricular:			Código:
Teoria e História da Comunicação e do Jornalismo			1111THCJ
Ano:	Nível:	Curso:	Créditos:
1	Licenciatura	Ciências da Comunicação	6 ects
Período Lectivo:		Língua de Instrução:	Nº Horas:
Primeiro Semestre		Português/Inglês	78
Objectivos de Aprendizagem:
Promover conhecimento geral sobre a história do jornalismo, o desenvolvimento do pensamento comunicacional, o discurso jornalístico e as técnicas e os géneros da expressão jornalística. Usar o conhecimento histórico para compreender as origens, evolução e presente do jornalismo e das suas teorias e interpretar fenómenos do jornalismo e das relações entre jornalismo e sociedade no passado e no presente. Obter novos conhecimentos e aplicar conhecimentos obtidos por via da realização de trabalhos de investigação e de trabalhos jornalísticos.
Conteúdos Programáticos:
A história do jornalismo e sua articulação com o desenvolvimento do pensamento comunicacional. O pensamento comunicacional e os efeitos das mensagens jornalísticas. O discurso jornalístico. Os géneros jornalísticos: teoria e prática.
Demonstração da Coerência dos Conteúdos Programáticos com os Objectivos da Unidade Curricular:
Os conteúdos programáticos abordam os grandes temas da teoria e da história da comunicação e do jornalismo. Promovem a compreensão do campo da comunicação e do campo do jornalismo jornalismo e da sua articulação com os indivíduos e a sociedade.
Metodologias de Ensino (Avaliação Incluída):
A metodologia de ensino assenta em aulas expositivas teóricas, em aulas teórico-práticas de consulta, análise e interpretação de fontes e de elaboração de textos e imagens jornalísticos e em palestras com convidados especialistas nos temas abordados. A avaliação será feita por avaliação contínua e a classificação final resultará da ponderação das classificações parciais de um teste (80%) e dos resultados do trabalho pessoal de cada aluno, materializados em investigação e na apresentação de pesquisas e de trabalhos jornalísticos em sala de aula (20%). O insucesso na avaliação contínua remete automaticamente o aluno para exame final.
Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objectivos de Aprendizagem da Unidade Curricular:
Sendo uma unidade curricular de natureza fundamentalmente teórica e teórico-prática, as aulas expositivas, complementadas com a investigação realizada por cada aluno e materializada na realização e na apresentação de trabalhos de pesquisa é pedagogicamente ortodoxa porque tem sido, ao longo dos tempos, bem-sucedida. Os testes continuam a ser o instrumento mais relevante para avaliação dos conhecimentos e das competências dos estudantes quando estão em causa quer conteúdos de natureza teórica quer a capacidade de análise e de interpretação de fontes.
Bibliografia:
ARNOLD, K et al. (Orgs.). (2019). The Handbook of European Communication History. Hoboken: Wiley Blackwell. CONBOY. M. (2004). Journalism: A Critical History. London: Sage. CORREIA, J. C. (2011). O Admirável Mundo das Notícias: Teorias e Métodos. Covilhã: Livros LabCom. McQUAIL, D. (2003). Teoria da Comunicação de Massas. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. McQUAIL, D. & DEUZE, M. (2020). Media and Mass Communication Theory. London: Sage. SOUSA, J. P. (2006). Elementos de Teoria e Pesquisa da Comunicação e dos Media. Porto: UFP. SOUSA, J. P. (Coord.) (2008). Jornalismo: História, Teoria e Metodologia da Pesquisa. Porto: UFP. SOUSA, J. P. (Org.) et al. (2014). History of the Press in the Portuguese-Speaking Countries. Lisboa: Media XXI. SOUSA, J. P. (Org.). (2018). Notícias em Portugal: Estudos sobre a imprensa informativa (séculos XVI-XX). Lisboa: ICNOVA. TRAQUINA, N. (2003). Jornalismo. Lisboa: Quimera. WOLF, M. (2006). Teorias da Comunicação. Lisboa: Presença.
Docente (* Responsável):
Jorge Pedro Sousa (jpsousa@ufp.edu.pt)